池州大学校园-择优「在线咨询」

适度性。有的学校在墙壁布置上有一种“急于表达”、“生怕遗漏”的心态，热衷于把什么都搞上墙，以至于过度杂乱造成视觉污染。我们应该知道，“让墙壁说话”并非等于“让每一面墙壁-话”，我们不能把墙壁打扮成喋喋不休的“长1舌妇”，既要让墙壁“说话”，也必须考虑让它“喘气”。如何将恰如其分地展现与-地留白两者拿捏-，这正是办学者、设计者所要做的必修课。

校园-的内容和方法

校园文化的内容是非常丰富的，这里主要谈谈物质文化、制度文化、课余文化、舆化、人际关系等几个方面的问题。

1.加强物质-，美化校园环境。

物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观性，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。物质文化的建设及管理直接地反映出学校的办学水平。因此，校园-应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手。

着力建设校园墙壁文化——走廊墙壁文化：

　　学校在进行校园走廊墙壁-中，从形式到内容都力求美的体现，布局上错落有致，疏密合理；色彩搭配-和谐，-整体美；走廊中一句句富有人文色彩的话语，一句句的警句和名言，读来都是一种美的享受，一幅幅精美作品，更是视觉的享受和心灵的洗礼，这都是对培养学生的审美和审美能力起着积极的促进作用。